在黑暗中也努力燃起一道光

加油吧！上岸直通车工作室教师资格每日一练

1.个人在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是()。

A.学习动机

B.学习需要

C.学习兴趣

D.学习期待

2.生物起源和心理起源学说之所以是不正确，从根本上说是因为两者共同否认了人类教育具有()

A.延续性

B.模仿性

C.社会性

D.永恒性

3.制约着教育事业发展规模和速度的主要因素是()

A.社会人口

B.文化传统

C.政治制度

D.社会经济

4.皮亚杰认为个体的认知发展要经历顺序不变的四个阶段，这反映了个体身心发展具有()

A.顺序性

B.互补性

C.差异性

D.不平衡性

5.德国教育家凯兴斯泰纳认为“公民教育是一切教育的核心问题”这种教育目的观属于()

A.社会本位论

B.个人本位论

C.无目的论

D.集体本位论

答案解析

1.选B。题干描述的是学习需要的概念。

2.选C。生物起源和心理起源这两种学说从不同角度揭示了教育的起源，但是两者都否认了教育的社会属性，所以都是不正确的。

3.选D。社会经济的发展制约着教育事业发展规模和速度。

4.选A。皮亚杰的认知发展阶段理论认为儿童的认知发展遵循着从低级到高级逐步发展的顺序。

5.选A。德国教育家凯兴斯泰纳主张教育应该从社会需要出发，在教育目的观上主张社会本位论。

怕也要向前走！加油吧！上岸直通车工作室教育综合知识

1.中国古代“内发论”的代表是()

A.荀子

B.孔子

C.孟子

D.老子

2.我国教育目标制定的指导思想和理论基础是()

A.社会本位价值取向

B.个人本位价值取向

C.马克思主义的人的全面发展学说

D.政治本位价值取向

3.各级各类学校要完成各自的任务，培养社会的合格人才，需要制定各自的()

A.教育目标

B.课程目标

C.培养目标

D.教学目标

4.中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是()

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子学制

5.素质教育的时代特征是培养学生具有()

A.创新精神

B.艰苦奋斗的精神

C.团结协作精神

D.革命传统精神

答案解析

1.选C内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。代表人物有孟子、格赛尔、弗洛伊德和威尔逊等。荀子是“外铄论”的代表人物，其他选项是干扰项。因此，本题答案选C。

2.选C社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。社会本位价值取向和个体本位价值取向是关于教育目的不同的价值取向，具有片面性，不是我国教育目标制定的指导思想和理论基础。因此，本题答案选C。

3.选C培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校。教育目的是国家对把受教育者培养成什么样的人才的总的要求。因此，本题答案选C。

4.选B癸卯学制是中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制。壬寅学制是中国近代第一个以法令的形式颁布的学制。壬戌学制是以美国为蓝本的学制。壬子学制是我国第一资本主义性质的学制。因此，答案选B。

5.选A创新精神是一个民主进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和创新能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征和时代要求。因此，本题答案选A。

上岸君温馨提示：

如果大家对考试有任何问题，可添加小编







































北京治疗白癜风最好十佳医院
庆国庆中科白癜风预约就诊


转载请注明:http://www.daoqicar.com/xzzz/14669.html