1.谢爷爷生日宴寿联上有一句是“越一甲子又度二十春秋。”由此可知，今年谢爷爷()岁。

A.65B.70C.80D.90↓↓↓↓↓↓

C。本题考查的是中国古代历法。中国古代采用天干地支纪年法，十天干、十二地支组合起来正好60年成为“一甲子”，人60岁也称“花甲”。题干描述一甲子后又过20年，可知谢爷爷今年80岁，故本题选C。

2.《三字经》中“融四岁，能让梨”的“融”指()。

A.孔融B.马融C.符融D.祝融↓↓↓↓↓↓

A。《三字经》的这段话，取自孔融让梨的典故。

3.以下不属于月亮别称的是()。A.望舒B.银蟾C.广寒D.白驹↓↓↓↓↓↓D。白驹是太阳的别称。

4.一年四季中的24节气按时间先后顺序排列有误的是()。

A.春分—惊蛰—清明—谷雨B.小满—芒种—夏至—小暑C.立秋—处暑—白露—秋分D.小雪—大雪—冬至—小寒↓↓↓↓↓↓A。根据“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”可以确定A项顺序有误。

5.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的()。

A.决定性因素B.辅助性因素C.环境性因素D.遗传性因素↓↓↓↓↓↓A。个体主观能动性是人身心发展的决定性因素。

6.随着经济的发展，家长对孩子的教育越来越重视，“天价学区房”的报道屡见不鲜。在表示愿意购买“高价学区房”的受访者眼中，学区房就意味着优质教育。对于家长花费巨资购买学区房的原因，下列分析不正确的是()。

A.学校教育能促进人的身心发展B.学校教育能为人的终身发展打下基础C.学校教育能解决人发展过程中的所有问题D.学校教育能有组织、有计划、统筹各方面资源满足学生的发展需求↓↓↓↓↓↓

C。C项中“所有问题”过于绝对。

7.教育对生产力具有促进作用，这是由教育本身具有的经济功能所决定的。下列选项中，不正确的选项是()。

A.教育产业化直接带来了经济发展B.教育可以再生产劳动力C.教育可以再生产科学知识D.教育可以再生产新的科学技术↓↓↓↓↓↓A。本题考查教育的经济功能，BCD选项是书上原有的知识点，可以确定是正确的，A选项教育产业化应该是通过培养人才间接带来经济的发展。教育对社会生产力的促进作用——教育的经济功能(1)教育再生产劳动力教育为经济发展的各部门提供一支具有足够数量、较高质量的人才队伍，能够使潜在的生产力转化为现实的生产力;为经济发展提供人力支持。(2)教育再生产科学技术知识教育可以通过科学技术的创新，直接推动科学技术的发展，为经济发展提供科技成果。(3)教育帮助人们形成各种新的观点、态度行为和习惯，以适应现代经济生活和现代生产的节奏和变化。(4)教育可以通过人文环境的创设和人文精神的培育为经济活动提供道德和文化基础。而A选项教育产业化应该是通过培养人才间接带来经济的发展。故说法有误，本题选择A。8.我国全面发展教育中起着保证方向和保持动力作用的是()。A.美育D.智育C.体育D.德育↓↓↓↓↓↓

D。德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保持方向和动力。

9.《癸卯学制》是首次得以实现的现代学制系统，其指导思想是()。A.废科举，兴学校B.罢黜百家，独尊儒术C.中学为体，西学为用D.思想自由，兼容并包↓↓↓↓↓↓C。壬寅学制为我国首次提出的现代学制，《癸卯学制》是首次得以实现的现代学制系统，其指导思想是洋务教育的中学为体，西学为用。10.阅读下面材料，按要求作文：著名作家巴金十二三岁时，就会背包括《古文观止》在内的几部书了。后来他谈到自己的散文创作时说：“现在有多篇文章储蓄在我的脑子里面了。虽然我对其中的任何一篇都没有好好地研究过，但是这么具体的东西至少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么一回事，可以使我明白文章并非神秘不可思议，它也是有条有理、顺着我们思路连上来的。”要求：用规范的现代汉语写作;角度自选，立意自定，标题自拟;不少于字。↓↓↓↓↓↓论积累“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，鲛龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。”这句话是荀子的《劝学》之中的，由此可见，积累是尤为重要的。一点一滴的知识的积累，使人拥有渊博的学识。试想，如果没有那一步步的积累，怎会有千里之行?如果没有那一条条小溪的积累，怎会有海的波澜壮阔?如果没有那一本本书里知识的积累又怎会有渊博的学识呢?积累是垒起通向成功之门的阶梯的砖石!积累是事业成功的基石，是任何期待事业成功者的法宝。司马迁有了数十年如一日的苦著的积累，才有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》的诞生;祖逖有了每日闻鸡起舞的积累，才成为一代名将;王献之有了墨染十八缸水的积累，才成为了名垂青史的大书法家。苏秦没有锥刺股勤学的积累，怎会有挂六国相印的权力;李时珍没有跋山涉水寻药方的积累，怎会有《本草纲目》的出世;居里夫人没有提炼几十吨矿渣的积累，怎会有镭的发现;没有积累，任何人永远都不会有事业上的成功!积累是事业成功的催化剂!积累是创造奇迹的前提，是推动社会进步的齿轮。还记得欧立希为了发明一种新药，反复实验，失败了总结教训再干，一直试验了次方获成功，制出了以试验次数为名的新药“”，“”的问世是他一次次失败经验的积累的结果。试想，欧立希如果仅试验一两次，失败后便撒手不干，那么会有“”的问世吗?还记得作家狄更斯为了更好的描写市井人物，天天往返于市井，仔细观察描摹刻画，才能写出《双城记》那样的世界名著。试想，如果他并未积累那样多的写作素材，怎么会有那样的名著流传于世界?还记得数十年如一日研究炸药的诺贝尔吗?在经历了数百次的失败之后，他终于在不断的积累中取得成功，并开启了人类崭新的研究旅程。如果他试验了一二百次，都以失败而告终，他若认为成功的希望已经很渺茫甚至怀疑原来的设想，因此而偃旗息鼓而自甘暴弃，不另辟新径，那么TNT炸药怎能问世?正因为积累，学者们才能一次又一次的创造辉煌。“一”虽很小，但没有“一”的积累，哪会有成百上千?一粒沙石虽很不起眼，但没有沙石的积累，哪会有珠穆朗玛屹立于群山之巅?我们能轻视积累吗?万丈高楼，是一块块砖石垒起来的;万里长征是一步步跋涉出来的;浩瀚林海，是一棵棵树木堆积起来的;我们的成功，是知识一点点积累起来的。“骐骥一跃，不能十步”请不要想凭借自己天生的聪慧来获取成功。否则，也会落得一个“泯然众人矣”的下场。踏踏实实地学习吧，只有积累才能助你取得成功!

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