今日教诲局机关中小学实行期中水准测试，看到同窗们在网上提交的答卷，有欣喜，由于不少同窗在家研习的成果超乎我的设想。但也有发愁，由于有几个儿童悲观应付研习，曾经提早告示了，却还不实时制做答题卡，不依时提交答卷。更让我觉得发愁的是，部份家长对儿童也缺乏应有的教诲、指点和监视。且不说儿童成绩考的何如样，小时辰就偷懒、大意，不实时校正，说未必儿童就被这些坏习惯腐蚀掉了。

不觉想起宋朝王安石的一篇典范文章《伤仲永》，文中那位天才——方仲永的抽象霎时呈此刻脑海。

方仲永金溪县人，他的祖祖辈辈以耕耘为生。

仲永五岁时，还没有见过翰墨纸砚等缮写东西，忽地有一天仲永哭着喊着要这些东西。他的父亲对此觉得惊异，就向邻人借缮写东西来给他。仲永连忙写了四句诗，而且题上本身的名字。他的诗以抚养父母，团结族人为重点，传给全乡的秀才观看后，仲永成为故乡的消息人物。

自此此后，敷衍指出一种事物，让他题诗做文，他都能连忙结尾，而且诗的文彩和真理都有值得抚玩的地点。同县的人们对此都觉得特别惊异，慢慢地乡邻们都以来宾之礼应付他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲觉得如此有益可图，天天牵着方仲永遍地造访同县的人，却不让他研习。

本地有一位官员叫王安石，他很早就听到过这件事。有一年，他跟从父亲回抵故乡，在舅外氏见到仲永，仲永这时曾经十二三岁了。王安石叫他做诗，仲永写出来的诗曾经不能与早年的名誉等量齐观了。又过了七年，王安石回到扬州，再次到舅外氏去，问起方仲永的境况，娘舅说：“方仲永曾经齐备似乎凡人了。”

方仲永的理解、明白技能是上天才与的,远超越其余有本领的人。但终究何故成为了一个通常的人呢？是由于他中止了研习啊！

像方仲永那样天生灵巧、有本领的人，没有遭到后天的优秀教诲，姑且成为了通常的人；那末，那些向来就不灵巧，向来即是通常人的儿童们，在科技越来加强财的当代社会，假使再不承受优秀的后天教诲，生怕长大后想成为通常人也很难吧！

看了这个故事，盼望家长们或多或少能有所明白吧！教诲儿童，带领儿童从小养成优秀的研习习惯特别要紧，“黑发不知好学早，白发方悔念书迟”，好的研习习惯能够让儿童毕生受益，相悖，坏的研习习惯却能够耽搁儿童的毕生！

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