?点击上方蓝字 　　对于以上事情，你怎么看？体现你的思考与权衡，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。

中心论点：

中心句1：

中心句2：

中心句3：

参考答案：

3.中心论点：莫让深情成羁绊。

中心句1：老旧教学楼的存在已经阻碍了学校的发展，过于迷恋往昔会阻挡我们前行的脚步。

中心句2：留下过去的教学楼就能留住过去的辉煌吗？辉煌是在校友心中的。

中心句3：对母校满怀深情，不妨把这深情转化为积极投身于母校建设的动力。

莫让深情成羁绊

立于风雨之中半个多世纪的教学楼，见证了一代又一代学子的成长，承载着无数人的青春回忆，难怪这旧楼因不适应新的教学环境而要被拆除时，会引起如此广泛的 　　

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为 　　您好！

　　很荣幸能有这次机会通过写作让您进一步了解中国，但我绝不敢说此文能让您“读懂中国”，因为中国历史悠久、幅员辽阔，绝非我能凭一己之文能让您“读懂”的。为此，我只能选择其中的两个关键词“一带一路”“中华美食”，为您勾勒今昔之中国。

点评

采用书信体格式，便于交流。肯定中华文化的博大，顺势提出自己要议论的两个关键词，顺利地接下“任务”。

段2

中国曾有海上、陆上两条丝绸之路。除了丝绸和瓷器，食物也一直是丝绸之路上交流的重要内容。张骞通西域，为中国带来了胡椒、胡豆、胡萝卜等食材；明代盛边贸，中国又引进了番椒、番薯、番瓜等农作物。这些引进的食物食材均对中国的农作物种植结构和饮食文化产生了重要的影响，有的甚至重要到“不可一日无此君”的地位。以“辣椒”为例，它的到来不仅极大地丰富和满足了国人的口腹之欲，甚至对中国的菜系结构也产生了深远的影响，在川菜、湘菜、黔菜等菜系中，它俨然已经成为首当其冲的当家花旦。再比如，西域特产的葡萄酒自汉朝传入中国后，伴随着历史的发展目前已经充分地融入到了中国的传统酒文化当中。

点评

回顾历史，将丝绸之路和中华美食联系起来，突出中华文明对外来文化的接受和运用。

段3

与此同时，从中国走出的茶叶、小麦等食物也同样在“润物细无声”般地影响着沿线国家，不断地充盈着他们的餐桌和饮食文化。沿途八万余家中餐馆更是遍地开花，受到所在国人民的喜爱。美食，无疑是人类文明互鉴过程中当之无愧的“先遣使”。“一带一路”不是独奏曲，是大合唱，不是单人舞，是集体舞。在“一带一路”建设中，食物的交流是多向的，食物的交流是文化交流的重要内容。在历史的长河中，无论是中国还是沿线各国的人民，均是这类交流的受益者。

点评

简述事实，突出通过丝绸之路，中华美食对于外国的影响。

段4

中华饮食文化博大情深、源远流长，中华饮食被冠之以“美”字，这种美，是指中国饮食活动形式与内容的完美统一，是指它给人们所带来的审美愉悦和精神享受。中国人讲吃，不仅仅是一日三餐，解渴充饥，它往往蕴含着中国人认识事物、理解事物的哲理，孔子说过：“食不厌精，脍不厌细”。吃吃喝喝，不能简单视之，它实际上是人与人之间情感交流的媒介，是一种别开生面的社交活动。一边吃饭，一边聊天，可以做生意、交流信息、采访。朋友离合，送往迎来，人们都习惯于在饭桌上表达惜别或欢迎的心情，感情上的风波，人们也往往借酒菜平息。过去的茶馆，大家坐下来喝茶、听书、摆龙门阵或者发泄对朝廷的不满，实在是一种极好的心理按摩。《礼记·礼运》中说：“夫礼之初，始诸饮食。中华美食从本质上体现了一种精神，一种内在的伦理精神。中华美食必将在国际交流间发挥不可估量的影响力和作用。

点评

重点介绍中华饮食文化，突出其特有的作用。

段5

一带一路，天下之大同也。中国之美，美在中国美食。欢迎您来中国体味博大精深的美食和文化。

祝：身体健康，生活美满！

点评

完成介绍任务，简略总结，发出邀请。

说明

文章选自新浪“柳栖士的博客”，是《年高考全国I卷满分作文选录》中的一篇。其他文章大多是斗志昂扬的“赞歌”，而本文比较客观冷静，显示出了作者对于历史、地理知识的了解。既强调了文化的融合发展，也介绍了中华美食文化的特点。正如文章开头所说，中华文化不是区区字可以介绍得深入的，选一个侧面做一个简略的说明就算完成了任务。文章不存在跑题的危险，但想写好就必须具有一定的知识积累。所以，我们在备考过程中要更注重知识和思想，内容的空洞是任何结构技巧和优美辞藻所不能弥补的。

第十二篇全国三卷

阅读下列材料，根据要求写作。（60分）

今年是我国恢复高考40年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠与汗水与笑语欢声。想当年，的高考标志着一个时代的拐角；看今天，你正在与全国千万考生一起，奋战在的高考考场上……

请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于字。

人生考验中，高考是最轻松的那个

——我看高考

一

我至今无法理解那些试图通过一场考试改变命运的人。

我的一位高中同学华发早生，眼镜是“瓶底子”，皱纹比陈景润还要深邃，以夜间最晚回到宿舍和凌晨最早离开宿舍为荣，熄灯后也要打着手电筒夜读。那是高考大省的一所乡镇中学，老师们挂在嘴边的一个学习榜样是，上几届一个学生，毕业时被发现床下满满都是电池。

遗憾的是，我那同学是考试的信徒，但成绩单并不垂青于他。

我们从没交流过“高考改变命运”的话题。过去40年里这场考试一再被“神化”，“改变命运”是关于它最神奇的说法。要知道高考是为高等学校选拔生源，而不是魔法学校。

提示

开篇照应标题，提出对高考的看法，用典型事例指出执着于高考、甚至迷信高考的现象，和实际上高考的起点并不公平的现实。

二

高考的确如魔法般改变过很多人的命运，但40年来，魔法效应一直在递减。40年前恢复高考之所以影响中国，是因“文化大革命”破坏了科教秩序，高考标志着一个庞大系统的重启和复位。高考不是破天荒的改革，只不过是向正常轨道的回归。

　　高考对中国的深刻改变，在于它送走了依靠“出身”或“领导批准”才能上学的时代，终结了“白卷英雄”和“读书无用论”，使一个国家追求真知、唯才是举。而这，才是点石成金的手指。

　　此后多年，“高考改变命运”只是一种修辞，一种寄托，一种对知识的信心，一种万千家庭对子女进行励志教育的口号。

提示

客观中肯地指出高考对于中国的意义，指出高考在不同时代的意义和价值。

三

关于高考我一直好奇，阅卷老师是否有足够的时间或眼光去鉴别作文，一篇作文59分与60分的区别到底在哪儿，以及字写得好看会不会得分——我的每一位高中老师都在强调要把字写得好看一些，包括数学老师。

　　通过高考我倒是认识了幅员辽阔的中国：大城市的重点中学和我那所乡镇中学经历的，实际是两种高考。差别就像床底堆满的电池和华丽的学科论文之间那么大。我的同学中只有少数能够达到本科线。而在我就读的初中，甚至只有个位数的学生考上了高中。命运有时在高考前就已决定了。

　　我知道这才是我们要去改变的事情——发展中国，改变它的不平衡，让每个孩子有相对平等的人生机会。这也是整个国家恢复高考的初心。

　　因此，我对高考有很多期待。期待它不再“一考定终身”，期待它结束文理分科，还期待它恢复“出厂设置”：唯才是举、公平竞争。

提示

从对阅卷的质疑，过渡到对考试起点的质疑，进而提出对高考的期待：相对公平的起点和相对科学的方式。

四

至于我自己，我相信读书一定是有用的，但永远都不相信“高考改变命运”。它有时只是一种托辞。常有不如意者说，自己当初高考发挥失利，否则就将如何如何。一位女明星对媒体大谈自己当初“差一分去清华”，根据其进一步的描述来推算，她差的那一分约等于别人的分。“差一分去清华”的传说总有市场：人们倾向于把不如意归咎于高考失利，为自己不够努力或不够好运找个台阶。

提示

肯定读书的作用，否定“一考定终身”，高考成功未必会成就你，高考失败也未必就毁了你，不要夸大高考的作用，正视自己。

五

将命运寄托在一场考试上，有点自轻自贱了。如果薄薄的几张试卷就承载着“人生大考”，那人生未免欠缺一些厚度。人生只有一次，考试可以一再重来。

　　何况，恢复高考后最早那批命运多舛、上过山下过乡的考生，已用他们的人生经历告诉我们：在人生所有的考验中，高考也许是最轻松的了。

　　（作者为中国青年报记者部副主任）

提示

重视高考，却无需把全部人生寄托在高考上。多年之后，曾经的春风得意，早已云淡风轻；曾经的萧瑟之处，也无风雨也无晴。

按语

本文选自新浪“太子头上的博客”，并非考生所写。文章对于高考的分析之深入不是轻易可以达到，但其分析问题的逻辑是我们可以学习的。文章由现象到本质，娓娓道来。从个人的层面看，在起点并不公平的情况下，过分执着于高考，甚至因失败而轻生是不明智的，所谓“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?.”从国家的层面看，则要尽力促进机会公平，优化竞争模式。尊重知识，热爱读书，而又能看破自身的处境，做出最优选择才是真正的人才。

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编辑

小语老师

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