荀子《劝学》

积土成山，风雨兴焉；

积水成渊，蛟龙生焉；

积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；

不积小流，无以成江海。

近日，雄鹰工作室主持人林晓老师开展了一次主题为“漫谈幼教经验论文撰写”的科研指导活动。培训中，她借由荀子的一席话开启科研话题。如何写论文？如何写好论文？确实是每一位教师在教育生涯中都将面临的“难题”。林老师用聚焦论文撰写现状→复盘个人撰写经历→盘点论文撰写法宝三个维度梳理论文架构脉络，帮助教师解决“论文”撰写中的那些困扰。

——聚焦论文撰写现状

你认为论文撰写最大的困难是什么？当林老师把这个问题抛给现场的学员们时，大家提出了疑惑三连问：日常的课程实践如何转化为论文？如何确定一个好的论点？论文的组织架构如何体现逻辑性？林老师就大家的困惑梳理了当下教师论文撰写存在的几种现象：

现象1：忽视素材积累，缺乏事实论据——题目大内容泛现象2：来源教学实践，缺乏论点提炼——有做法无观点现象3：来源教学实践，缺乏内在序度——有观点欠逻辑

那么，如何走出论文“黑洞”的困境呢？林老师和学员们分享了她的论文撰写经验。

——复盘个人撰写经历

林老师借由自己论文撰写的经历，与大家分享心得与感悟。她以自身在教学工作中开展的班务计划改革和主题式听评课改革为例，引导学员

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