中国古代著名思想家荀子在其著作《儒孝篇》中，有这样一句名言：

荀子

“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣，行之，明也。”翻译过来就是说：（在学习中）听说比不听好，见到比听说好，知晓比见到好，实践比知晓好，学习的最终就是实践，实践了，就明白了。荀子作为伟大的思想家，对儒学的发展产生了深远的影响，他强调教育和后天环境对人的影响。他的这句名言影响深远，被传至海外，甚至成为了美国老师运用在课堂教学中的指导理念，很多美国老师都会把这句话挂在嘴边。这句名言翻译成英文后是这样的????IhearandIforget.IseeandIremember.IdoandIunderstand.

作为中国人，我们自己或许都是第一次听到这句名言，为什么在西方却如此受追捧呢？这就不得不提到他们广泛使用的课堂策略：「GradualReleaseofResponsibility」????

△GradualReleaseofResponsibility模型GradualReleaseofResponsibility其实就是指慢慢地、逐步地把责任交到孩子的手中。这个策略在美国课堂上经常出现，甚至被列入教师教学考核的一部分，可见美国学校对它的认可度是非常高的。那么在学习新知识的过程中，这个策略该如何使用呢？父母们应该怎样运用这个策略，让孩子准确全面的掌握新知识呢？GradualReleaseofResponsibility分为这4个部分????

①讲解知识点（FocusLesson）

②指导性教学（GuidedInstruction）③合作学习（Collaborative）④独立练习（Independent）为了方便记忆，我们可以把这4部分编成口诀：Idoit,wedoit,youdoit,youdoitalone.

Idoit是指以传播知识的人为中心讲解新的知识点，并且在讲解过程中示范自己的思考过程。

在这一过程中，家长需要用语言说出自己的思考过程，并尽可能的把思考的过程切分为很多细小的步骤。

Wedoit是指让孩子们参与到传播知识的过程中，与父母互动，共同完成知识的二次巩固，父母也可以根据孩子的互动情况，感知孩子的掌握程度。

youdoit是指让孩子们以集体合作、游戏、竞争的形式参与到学习中来，通过多种形式的反复练习，提高熟练度。

youdoitalone是指让孩子们独立完成个人练习。例如习题册、配套练习等。

GradualReleaseofResponsibility的核心，是把主动权一步一步交给学生的过程。

看到这里，有的家长可能会问：“这个策略好像也没有什么特别“牛”的呀……”

但是，请屏幕前的父母们想一想，你是否曾因急于求成，把步子迈得太大，强求孩子一遍就能懂，导致孩子无法跟上你的思路呢？

你是否曾因为缺乏耐心，在辅导孩子的过程中，变成了一个暴躁如雷的妈妈或者爸爸呢？

给予孩子耐心，遵循孩子的成长规律，用科学的教学方法循序渐进地教授给孩子新知识，是我们每个父母都应该“修炼”的技能。

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