易错考点

1

教育的起源

2

《论语》中的教育思想

①启发诱导：“不愤不启，不悱不发”

②因材施教

③学、思、行相结合：“学而不思则罔，思而不学则殆”“学以致用”

④巩固性原则：“温故而知新，可以为师矣”

3

《学记》中的教育思想

①教学相长：“是故学然后知不足，教然后知困、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”

②尊师重道：“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”

③课内与课外相结合：“藏息相辅”“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学”

④豫时孙摩：预防+及时十循序+观摩学习

⑤启发诱导：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”

⑥教育与政治的关系：“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”

⑦循序渐进：“学不躐等”“杂施而不孙”“不陵节而施之”

⑧长善救失：“教也者，长善而救其失者也。”

4

中国古代教育家的教育思想

5

古代西方教育家的教育思想

易错题练习

1.（单选）“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密地考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()

A．神话起源说

B．生物起源说

C．心理起源说

D．劳动起源说

1.B题干的描述表明教育是一种本能行为，体现了生物起源说的观点

2.（单选）认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿的是（）

A.生物起源说

B.心理起源说

C.劳动起源说

D.社会生活起源说

2.B美国教育家孟禄提出了教育的心理起源说，认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。

3.单选：《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，体现了（）的教学原则。

A.教学相长

B.启发诱导

C.长善救失

D.藏息相辅

3.C《学记》认为：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”由此可知，针对学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，就需要通过长善救失的教学原则进行解决。

4.（单选）主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是()

A．孔子

B．墨子

C．荀子

D．老子

4.D老子是道家学派创始人和主要代表人物。道家主张“绝学”和“愚民”，认为“绝学无忧”。

5.（单选）：反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是()

A．《理想国》

B．《政治学》

C．《论演说家的教育》

D．《民主主义与教育》

5.B柏拉图的著作是《理想国》，亚里士多德的著作是《政治学》，昆体良的著作是《雄辩术原理》（《论演说家的教育》），杜威的著作是《民主主义与教育》。

END

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