.10.31/HELLOTEACHER

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考教师

其实没有那么难

刷·题·抽·奖

10.31

10.30答案及解析

昨天的中奖者是：

恭喜获得一套

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1、出题思路：本题考查考生对影响人的身心发展因素的掌握。

参考答案：B，中科大云专家解析：环境决定论的观点认为环境因素决定了人的身心发展，忽略了其它因素，比如遗传、人的主观能动性等对人身心发展的影响，美国行为主义心理学家华生是典型的环境决定论的代表人物。高尔顿、霍尔、董仲舒、洛克和荀子都是环境决定论的代表人物。

2、出题思路：本题考查考生对影响人的身心发展因素的掌握。

参考答案：A，中科大云专家解析：“近朱者赤，近墨者黑”反映了人的身心发展受到了后天环境的影响，接触的不同的环境和不同的人对人的发展产生的影响会有很大的差异。历史上的“孟母三迁”也说明了环境对人的影响之大。

3、出题思路：本题考查考生对人的身心发展规律的教育意义的掌握。

参考答案：C，中科大云专家解析：个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。生理方面：神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。心理方面：感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟则更晚。正因为个体身心发展具有不平衡性，所以在对各题进行教育时要把握住关键期。比如，儿童口语在2-3岁时发展迅速，就应该在这一时期加强对儿童口语的训练。正如《学记》中所说：“当其可谓之时，时过然后学，则勤苦而难成。”

4、出题思路：本题考查考生对人的身心发展特点的教育意义的掌握。

参考答案：D，名师点睛：青少年不仅在学习能力上存在差异，在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着个别差异，教育工作应该注意学生的个别差异，做到“因材施教”“长善救失”，使每个学生都能迅速地切实地提高。

5、出题思路：本题考查考生对人的身心发展规律的掌握。

参考答案：A，中科大云专家解析：儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。“拔苗助长”、“陵节而施”违背了儿童身心发展的顺序性的规律，从长期来看，不利于儿童持续健康成长。

6、出题思路：本题考查考生对学校教育在人的发展中作用的掌握。

参考答案：B，中科大云专家解析：学校教育在人的身心发展中的作用是起主导作用。学生通过学校教育可以更快地适应社会，完成个体的社会化进程。选项A、C、D分别指出了遗传素质、环境因素和个体的主观能动性在人的身心发展中的作用。

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今日刷题

1、当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是()。

A．个体本能

B．外在环境

C．基因复制

D．肌体成熟

2、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种()。

A．外铄论的观点

B．内发论的观点

C．多因素论的观点

D．综合论的观点

3、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这就是身心发展的()。

A．差异性

B．顺序性

C．不平衡性

D．阶段性

4、提出“一两的遗传胜过一顿的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展无足轻重的观点的学者是（）。

A．霍尔

B．朱熹

C．高尔顿

D．老子

5、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。

A．关键期

B．依恋期

C．混沌期

D．最近发展区

6、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是()。

A．环境因素

B．社会条件

C．主观努力

D．成熟机制

??????

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（奖品不断更新）

-答案明天公布

刷题完毕，今天学习辛苦啦

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长按







































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