单选题

1.《中庸》是（）中的一篇。A.《论语》B.《礼记》C.《荀子》D.《孟子》

2.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（）A.《大教学论》B.《教育漫画》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》

3.教育对个体发展的正向功能表现为（）A.促进个体行为的变化B.促进个体思想意识的形成C.促进个体社会化和个性化D.培养个体的心理素质

4.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.继承性

5.教育现代化的核心是（）A.观念现代化B.管理现代化C.教师素质现代化D.内容现代化

6.下列称谓和人名对应错误的是（）A.现代课程理论之父——泰勒B.现代教育学之父——赫尔巴特C.实验教育学——斯宾塞D.幼儿教育之父——福禄贝尔

7.教育的最基本职能是（）A.培养人才B.传授知识C.传授技能D.传播文化

8.下列关于教育要素的表述不正确的是（）A.不同类型和不同层次的教育都包括教育者、学习者和教育影响三个基本要素B.教育者是教育活动中以教为职责的人，有知识的人都可以成为教育者C.学习者的学习是一种高度个性化的活动D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的

9.不是凭借教授知识，而是凭借提问刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。提出这种教育方法的教育家是（）A.孔子B.孟子C.苏格拉底D.柏拉图

10.在近代西方教育史上,提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.裴斯泰洛齐

参考答案及解析

单选题1.B解析：《中庸》与《大学》都是《礼记》中的一篇。2.B解析：略。3.C解析：略。4.B解析：在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。不同时期的教育有其不同的历史形态、特征。题干的描述体现的是教育的历史性。5.C解析：确立和形成现代化的教育观念是保证教育现代化实现的一个重要前提，教师素质的现代化是教育现代化的核心。6.C解析：实验教育学的代表人物是梅伊曼和拉伊。7.A解析：教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，所以教育的最基本职能是培养人才。8.B解析：在教育活动中以教为职责的人是教育者。教育者意味着一种资格，是能够引导、促进和规范个体发展的人。要成为教育者，需要许多内在素质和外在条件。9.C解析：题干所述的是苏格拉底的“产婆术”。10.C解析：洛克反对天赋观念，提出了“白板说”。

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