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“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”今天，您阅读了吗？
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《中国传统文化入门教程》3E英语工作室薛俊秀01
图书简介
本书由清华大学崔刚博士和中国人民大学外国语学院莫嘉琳博士合著，涵盖了从先秦至明清时期中国传统思想与经典文学，内容涉及孔子、孟子、老子、荀子、庄子、孙子等诸子百家及其思想经典选读，《诗经》、《离骚》的赏析，李白、杜甫、苏轼、李清照等历代著名文学家以及《颜氏家训》、《西游记》、《红楼梦》等文化瑰宝的介绍。本书共二十个单元，每个单元有导言、两篇阅读文章、注释(介绍文中涉及文化知识，帮助理解)、词汇标注、课后练习(围绕课文内容，设置形式多样的练习以巩固所学内容)、补充练习与扩展阅读。
02
生活顿悟
这本书值得我们一读再读，每一个词都值得我们去揣摩研究，用心感悟。
首先，我学习到了一些传统文化的英文表达，加深了对中国传统文化的认识和理解。正如崔刚教授所问，中国人学习英语的目的何在？仅仅停留在英语读写的层面，远远不够。英文教学的主要目标在于培养学生的英语交际能力。交际是双向的，通过交流，一方面要把国外的先进思想引进来，另一方面还要把中国的文化介绍出去。身为中国人中学习英语的一员，我们自然肩负着传播中国文化的历史使命。
本书涉及到了中国古代的名家大儒的介绍以及《论语》、《大学》、《中庸》、《西游记》、《红楼梦》等中国古典文学名著赏析和节选。我们可以从其中学到地道的表达，并可以在英语教学中进行渗透。不仅是我们自己要学，我们更应该潜移默化地影响我们的学生，在提高他们英语语言能力的同时，让学生有这种传播中国文化责任意识，培养孩子们的文化自信。
在阅读本书的过程当中，我有一个深切的体会：感觉以前那些晦涩难懂的古文，在英语表述之下，我有了新的理解。比如，我们学校以前有一栋教学楼名为“格物楼”。这么多年，我都不理解它为何意，读了《大学》节选，我终于知道了它的出处，明白了它的含义。
它出自下文“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。Thingsbeinginvestigated,theirknowledgebe