周六读了一本书，叫做《读懂一本书——樊登读书法》，这本书的核心思想就是，读完一本书之后，你还要用自己的话把这本书的主要意思讲出来，这样才能真正读懂这本书，觉得有点意思。樊登首先在引言里阐述了阅读的巨大作用。他认为，你生活中遇到的绝大部分问题，靠读书都能解决。樊登说这句话的时候态度很决绝，不留余地，他说的不是读书陶冶情操，而是直接解决现实问题。比如爱情、升职、加薪创业，但凡你能想到的问题，都早就被人解决过了，并且把方法写成了书。那当我们想要类似的问题迷茫了无助了该怎么办？樊登说了8个字：大量阅读、答案自现。为了说明读书的好处，樊登举了几个例子，其中一个例子是，他创办樊登读书会的经历。樊登之前是央视主持人，对于经商创业毫无经验，一无所知。而运营樊登读书会呢是个商业机构，想要运营一个商业机构，要么你得有实际经验，要么你得有专业知识。作为主持人的樊登都没有，那怎么办呢？跟着书本学呀！樊登说：创办樊登读书会时，我所有的方法几乎都是照搬硬套，就是书上怎么写我就怎么做，我甚至要求员工有什么想法和改变都要告诉我，这是哪本书上讲的。这几句话听起来可能有点书呆子气，但人家确实成功了，如果非要说人家是个书呆子，那人家也是一个获得巨大成功的书呆子。樊登说：无论生活中遇到什么样的困难与挫折，总有一本书能指引我砥砺前行。有一句情话这样说：我不善于旅行，你就是我的整个世界。”对于读书来说，也可以这样说：我不善于旅行，书就是我的整个世界。”读书既然这么重要，那我们应该怎么样去读呢？接下来樊登就给出了自己的基本方法，他认为最好的读书方法，就是讲书，就是一本书你读完之后，将所有高深莫测的句子转换成自己的语言，再用大白话讲给别人听。讲清楚了就说明你读明白了，你真正读明白了就不会忘。为了说明这一点，樊登提出了一组概念，叫做沉浸式学习和观光式学习。所谓观光式学习，就是为了应付，浮光掠影过一遍。经典的就是跟团旅游，叫做上车睡觉，停车尿尿，到了景点拍照，回家接着睡觉，第二天一问啥都不知道。很多人看书就是这样，一翻书就犯困，勉强看完了一个字儿都记不住。樊登也举了个例子，比如大学里的很多课程，凡登说他上大学时，c语言考了90多分，但是你要让他写一个程序，他压根儿就不会。这就是观光式学习。所谓沉浸式学习呢，和这个不一样。樊登说他有个同事叫做田军旗，人家是咋学C语言的呢？他老师从来没有讲过一次课，上来就让学生们写一个程序，完全自学。后来他们的同学全都成了很棒的程序员。由此可见，想要真正弄懂一件事儿，就要沉浸式学习，同样的道理，想要真正弄懂一本书，就要沉浸式读书，把读过的书，用自己的话再给周围的人讲述一遍，就是典型的沉浸式读书法。以下全书的剩余部分，樊登都在给我们介绍如何去讲书，你把一本书讲给一个人听，并且他听明白了，那就说明你真正读懂了这本书。真正读懂一本书意味着什么呢？意味着你真懂了，真懂了你就记住了，这本书80%的内容你会牢牢记在脑子里，很长时间里你都不会忘，甚至成为你的骨头你的肉，融入你的血脉，刻进你的基因。上学时咱们都遇到过一种变态数学题，一个水池，上边的管子往里灌水，下边的管子往外放水，问什么时候池子能灌满。这个池子呀，就是我们的大脑，用讲书这种方法来学习，池子很快就会灌满，而且不漏！由此会对你产生什么影响呢？你脑子里东西多呀，新知识和旧知识会摩擦碰撞，产生火花和灵感，大脑也会建立起足够多的交叉和神经元连接，从而形成某种意义上的“超级大脑”，这种大脑的改变甚至可能是生理层面的改变，想想多么吓人！樊登是这样表述讲书给自己带来的影响：我现在明显感觉自己了解的事比过去多了很多，我站在讲台上经常要讲三个小时。以前，都要提前准备好一条条的列出来，再演练，现在基本不需要准备，脑海里似乎有讲不完的知识，遇到任何主题我都可以调动知识库里的内容，把它们串联起来，形成完整的逻辑闭环，我可以非常快的把这些知识归纳出第1点，第2点，第3点，条理清晰的围绕主题来论证它。看书看到这里，我想起了黑寡妇主演的电影《超脑》，普通人只开发了大脑的5%，而电影女主角Lucy，把自己的大脑开发到10%，20%，50%，一直开发到%，成为了主宰天地万物的神。可是她升级自己大脑的方式是用毒品，那是一种不切实际的幻想，而作为我们普通人，想要获得超级大脑，使自己脖子以上的部位获得爆发式提升，在目前的技术条件下，读书是当仁不让的选择，而讲书，能让阅读取得最好的效果。真有这么神奇吗？樊登开始现身说法。一句话总结，如果你会讲书，你不仅挣钱很容易，而且会变得很聪明。樊登是一个主持人，并不是公共关系专家，大学里学的是播音主持，相当于你让一个司机去给一群厨子讲怎样说相声，他哪儿来的勇气呢？哎，勇气就来自读书！他花了不到块钱，买了三本危机公关的书，闭门谢客把这三本书看透吃透，就攒了一门危机公关课程。讲一次能挣到1万块钱，一讲就讲了10年。块钱三本书，产生了一两百万的收益。书中自有黄金屋，说的就是这个意思吧。知识是硬通货，放在哪个时代，都是高保值的东西啊。一个人会讲书，不仅挣钱容易了，而且脑子变聪明了，口才也变好了。樊登说我之前并没有现在这么能说，也没有像现在这样，什么事儿都能说出个门道，但现在比如你告诉我中世纪黑死病的情况，我知道点，你告诉我古希腊有哪些哲学家有哪些流派，我知道点，生物学的发展过程，我知道点基因科学怎么来的，我知道点儿。果蝇实验做了多少次，在哪个实验室做的，我都了解一些。还说我现在跟其他人聊天的时候很少遇到对方说一件事儿，而我完全懵的状态，如果真遇到不懂的情况，我反而会特别兴奋，马上找本书来看，一找到书，看完就知道了。通过讲书这种沉浸式学习方式，一个人收获多么巨大！通过各种类型的讲书，你会把自己培养成瑞士军刀型的人才。啥是瑞士军刀型的人才呢？在过去你只是一把刀，你负责切割这一件事就够了，但现在你慢慢发现你还得拧螺丝，还得开瓶盖，你又要带团队，又要去谈判，又要教育孩子，所以你必须让自己具备一身武艺。以上用了很大的篇幅讲了讲书的作用和意义。下面开始进入方法论的阶段，就是到底如何去讲书，你会讲书了，也就会读书了，从而就达到了这本书的目的。讲书的第1关，是选书，也就是在浩如烟海的书籍中，选一本当下值得你认真阅读的好书。选书如择友，跟着蜜蜂你会找到花朵，而跟着苍蝇，你只能找到厕所。所以要选好书，那么好书的标准是什么呢？樊登认为这得从宏观和微观两个层面来说。宏观层面呢，一本书只有符合两个原则才是好书，一是科学性，一是建设性。那什么是科学性呢？在这一块，樊登啰里八嗦絮叨了半天，也没有说太清楚，我根据自己的理解说一说啊，所谓科学性的就是说，在现有的科学背景和时代特征下，这本书在得出他的结论的过程中，有没有尽量的符合逻辑。这样的说话方式可能有点拗口。举个例子吧，有一个励志小故事叫做《地图的背面人生哲理》，说的是这样一个故事： 　　牧师正在准备讲道的稿子，他的小儿子却在一边吵闹不停。牧师没办法，就随手把一张世界地图撕成碎片，丢在地上，对他儿子说：“约翰，如果你能拼好这张地图，我就给你2角5分钱。” 　　牧师以为这样会使约翰花费整整一个上午的时间，这样自己就可以静下心来思考问题。 　　但是，没到10分钟，儿子就把撕成碎片的世界地图拼好了。牧师很惊奇，他问：“孩子，你怎么这样快就拼好了地图？”儿子说：“在地图在另一面有一个人的照片，我就把这个人的照片拼到一起，然后把它翻过来。我想如果这个人是正确的.，那么，这个世界也就是正确的。” 　　牧师恍然大悟，给了他儿子2角5分钱，对他说：“谢谢你，你替我准备了明天讲道的题目：‘如果一个人是正确的，他的世界就会是正确的。’”这样的故事结构设计得很讨巧，“如果一个人是正确的，他的世界就会是正确的”，听起来也是满满的金句范儿，鸡汤味儿特别浓，所以它传播很广，可是从科学性上来讲，它符合逻辑吗？从它的事实一定能得出它的结论吗？人像正确了世界地图就正确了吗？他们之间有因果关系吗？假如这面是地图，而背面是一幅不正确的人像，比如二郞神，或者马王爷，长了三只眼，或者是周星驰电影《大内密探》或者《千与千寻》里的无脸男，那小儿子的结论是不是就要改成“只要人不正确了，世界就正确了”？再说人像也不能代表人啊，世界地图也不能代表世界呀！所以这样的故事听起来似乎有道理，但完全没有科学性，根本禁不起逻辑的质问，如果一本书充满这样的小段子，那就没有科学性，就不要看。好书的另一个特点是具备建设性。它一定是试图帮你从痛苦的、复杂的、难以解决的社会问题当中，探索出一条好的路径，让你能看到希望，看到解决的方向。樊登提出三个标准，来概括一本书的建设性，一是这本书是否给我们的生活带来新的意义，二是这本书是否使我们产生强烈的动力。三是这本书是否给我们的生活带来改变。三条占一条，就说明这本书具备建设性。所以说，科学性和建设性，就是选书的两大原则。除了宏观上这两大原则外，作者还在微观层面提出七个选书的具体标准，这些更有操作性。一是看出版机构，作者说的出版机构不是出版社，而是跟出版社合作的出版公司，好的出版公司会有品牌意识，爱惜羽毛，对自己的书要求也相对严格。二是看作者背景。作者有没有深厚的专业背景，比如《刻意练习》这本书，作者是大学教授，书里有很多实验和数据，他得出的结论就令人信服，相反，一些书虽然畅销，但没啥干货，不看也罢。三是看推荐人。作者说，比如比尔该次推荐的书，几乎每一本都没有让人失望过，而有些推荐人不负责，推荐某本书是因为和书的作者关系好，抹不开面子，那你看他推荐的书，就被带沟里了。四是看好书中的推荐书单，如果一本书真的好，它一定会反复出现在别的好书里，比如《瓦尔登湖》，很多好书里都会提到它，英雄惜英雄，好书带好书，说明它是一本好书。五是书后的参考书目。你想研究某一领域，先选这一领域里一本好书，看它书后的参考书目，往往会发现这个领域的其它好书，顺藤摸瓜，由此及彼，最终整个领域的好书你都能找到。六是看内容。看这本书解决什么问题，是真问题还是假问题，如果是真问题，这本书有没有给出一个有效的解决方案，或者虽然解决方案不完美，但论证过程是不是足够严谨。如果是，这就是一本好书。七是看翻译和图书印制质量。如果一本书翻译很糟糕，错别字连篇，印刷粗糙，那就不用看了。此外作者还提出一个选书的附加项，就是书单，别人列的书单未必完全符合你的个人口味或者要求，但毕竟是经过挑选的书，参考参考，往往也能淘到特别好的书。选好书之后，就开始正式阅读了。怎样才能读懂一本书呢？我把樊登的办法分为道和术的层面。在道这一层，有分事前和事后。阅读前你要有足够的理解力，阅读后要及时总结。先说理解力的问题。樊登说了一句话：理解力的池子有多大，就能够读懂多难的书。也就是说，在读书这件事儿上，全副武装，比赤手空拳强，你脑子里装的东西越多，你读书越轻松容易。那么理解力的池子都包括什么呢？樊登认为他自己的理解力池子里大概包括7个部分。一是经济学知识。樊登说他最近读到的最好的书，叫做《经济学的思维方式》，彻底把经济学的原理讲明白了，可以找来读一读。二是心理学知识。樊登推荐了一本书叫《改变心理学的40项研究》，他说这本书特别有趣。三是国学常识。懂了国学，你会知道自己是怎么来的，而且有了国学的基础，你会更容易甄别和理解西方的东西，比如美国人写的《高效能人士的七个习惯》，你看了觉得很哇塞，但其实如果你懂论语，你会发现它讲的很多东西我们老祖宗都说过，它要求高效能人士要严格要求自己，论语不也说“君子求诸已，小人求诸人”吗？这样有了文化对比，你会理解得更加全面而透彻。关于国学，樊登推荐孔子、老子、孟子和庄子四个人的书，如果还有兴趣，再看看荀子、孙子兵法、韩非子和墨子。我本人最近就在读《史记》，已经在读第二遍了，越读越觉得，古文有意思，有韵味，就像不掺水的醇酒，回味悠长，像这样的书，完全应该读五遍六遍，乃至读一辈子。四是管理学知识。由于管理学发展迅速，因此樊登不推荐比较老的书，认为读最新的就好，像是《非暴力沟通》、《关键对话》、《掌控谈话》。《可复制的领导力》等就可以。五是逻辑学知识。六是哲学知识。樊登推荐的是《学会提问》《思辨与立场》《哲学起步》这几本书，而对于《小逻辑》之类的，因为太难，就可以先不读。七是人生经验。你只有看过这个世界，了解这个世界不同的人是怎样生活的，才能在参照比对中，理解书里说的是什么。以上呢就是读书前的理解力问题，那么有了理解力是不是就能够把书读懂了呢？这还不够，还要养成读完以后总结的习惯。樊登提出一种方法，叫做PPT。读完书之后，把这本书的意思做成PPT，讲给别人听。这就是最好的事后总结。阅读前有理解力，阅读后有总结，做到了这两条，道的层面上基本能保证你把这本书看懂。但是具体在方法论上，也就是“术”的层面上，怎么样读懂一本书呢？下面讲的就是方法论上的问题。首先要明白这本书要解决什么问题。比如论语这本书，它整本书都是师生之间的对话，前后内容也不挨着，也没有一条统一的时间线。你如果不事先明白他要解决什么问题，你阅读的时候就会懵，怎么一脚天上一脚地下，云遮雾绕到底要表达什么呀？但如果你明白了，这本书要解决的问题，是教人们怎么安身立命。你再看那些对话就有意思了。这些对话有的说的是家庭关系，有的是朋友关系，有的是和君王的关系，有的是和自己内心的关系，正是在处理这些关系的过程中，一个人增长了安身立命的本领和心智水平。你看，你明白了一本书的主题，就能把整本书串起来，像一条线串起散乱的珍珠，成为一条项链一样。那具体怎么样才能知道这本书要解决什么问题呢？不同类型的书，主题会出现在不同的位置。有些书在你读完之后，从整体理解才能发现它的主题，小说一般都是这样。比如说红楼梦。假如一开头曹雪芹就说：每个人都有年轻时候的烦恼，让我们来看看贾宝玉这个人的烦恼。主题是非常明确了，但我们读起来就非常没劲了。只有你一个字一个字读到最后，谜底揭开，你恍然大悟，发现这本书讲的是人生，那种感觉才是最棒的。但这是樊登的意思，其实我觉得如果一本书太难，自己不太能找到主题的话，不妨借助外力，比如去豆瓣或者知乎看看人家的书评，心里有了一个大概再看，可能会更轻松一点。但工具类的书不一样。我们可以直接在书中找到关于主题的句子。这类书一般在第1章第2章就会非常明确的提出问题。明确这本书要解决什么问题之后，还要看这本书的写作背景，以及这本书提供的解决问题的方案，最后要找出这本书的意义所在。也就是说一本书一般分为4个部分，分别是定义问题，解释背景，讨论方案和价值升华。在这4个部分的阅读中，哪些是重点内容，黄金内容呢？我们看书的时候不是都喜欢在一些好句子好段落下面画线吗？哪些值得我们去画呢？是那些名言警句吗？樊登告诉我们不是的。一本书真正需要我们划线记下来的精华，要符合以下8条评判标准。一是当你感觉概念被清晰界定的时候。比如说《反脆弱》这本书，这本书谈的主题就是反脆弱。那么究竟什么是反脆弱？为了阐明这个概念书里举了一个例子，有三个球，分别是玻璃球，铁球和乒乓球。分别把它们扔地上，玻璃球会碎，铁球不会碎，乒乓球不仅不会碎，还会蹦起来。在这个实验中，球被扔出去这个事是一个不确定性事件，在这个不确定事件中，会碎的玻璃球和不会碎的铁球，他们的反应都不叫反脆弱。只有乒乓球，在遭遇不确定事件发生的时候，不仅不会破碎，反而会更好，这就叫反脆弱。你看这样的表述就非常的形象，我们一听就知道什么叫反脆弱了。那么遇到这样的内容的时候，我们就应该把这个概念本身，和作者阐明这个概念的手法给画下来。这样当你给别人转述这个概念的时候，也用同样的手法，别人也会很容易就理解。判断内容是否重要的第2个标准，是当你感觉问题很严重的时候。比如说有一本书叫《掌控谈话》，这本书讲的是沟通，为了让读者重视沟通的重要性，这本书一开始就描述了一个生死攸关的沟通场景——人质被绑匪劫持。这个时候如果你不会沟通，人质就没命了。这个问题严重不严重？太严重了！那你应不应该好好学学沟通技巧？太应该了。像这种例子和内容就应该画下来，如果我们把这本书变做一场演讲，上来就举着同样一个例子，一下子就能吸引住听众。还有一本书叫做《最好的告别》，上来就提出一个非常严重的问题，人一般是怎么死的？经过统计，大部分人都是因为摔了一跤，摔死的。你看到这个观点会不会大吃一惊？原来普通的生活中，竟然有这么关乎生死的严重危险。像这样的内容就应该画下来。还有一本书叫做《谷物大脑》，说面食吃太多就容易导致老年痴呆症，你联想到自己喜欢吃捞面条，你爸爸妈妈七大姑八大姨都喜欢吃馒头，烙馍，煎饼果子，你会不会背上出一层冷汗？原来普通的吃饭中也有这么严重的问题，这也应该画下来。判断内容是否重要的第3个标准，是当你感觉某种解释令你很意外的时候。对于一般人来说，想要戒烟成功，应该靠毅力。这是我们普通人的共识。但是有一本书，叫做《这书能让你戒烟》，他提出了不一样的看法，他认为戒烟成功，靠的不是毅力，而是认知。当你彻彻底底地认识到抽烟有多糟糕，清楚的知道抽烟对肺的伤害，对心血管的伤害，对大脑的伤害，对周围人的伤害之后，你就会从心底里恐惧抽烟，从而把烟给戒了。看到这里我想起佛教关于美女的一种说法，佛教不是提倡戒色嘛，那他们是怎么劝导世人戒色的呢，他不是说让你保持毅力，而是说美女都是红粉骷髅，一层皮包了一坛脓血鼻涕，让你感到恶心害怕。然后你就不会贪恋美色了。当然事实证明，佛家这种做法效果不明显。否则世上就不会有那么多强奸犯了。判断内容是否重要的第4个标准，是当你看到递进关系的时候要画下来。很多书在论证观点的时候会有一种递进结构。它的每一个递进的点都要记下来。否则一环扣一环，你少了一环就连不上了。比如有一本书叫做《世界观》，讲的是人类如何一步步走向科学。在论证的过程中就有一个递进关系，从托勒密到哥白尼，从哥白尼到地第谷，从开普勒到伽利略，然后伽利略启发牛顿之后，从牛顿到爱因斯坦再到量子力学。这就像一个可接力棒比赛，在这个棒接到下一个棒的关键点，我们就要画下来。判断内容是否重要第5个标准，是当你看出转折关系的时候。比如说一本书叫做《苏东坡传》，苏东坡的一生就充满了转折，比如说乌台诗案。乌台诗案之前的苏东坡意气风发，轻狂骄傲，喜欢不分场合的讽刺人，挖苦人。乌台诗案之后的苏东坡，受到了教训，感受到了政治的风险，生活的艰辛和命运的无常，就开始了一段风格迥然不同的黄冈生活。那么这样的转折就应该画下来。判断内容是否重要的第6个标准，是你发现书籍的主题，在不同侧面阐述的时候。比如说《心流》这本书，在阐述完心流的定义之后，就在生活的各个层面上分别列举心流的应用。比如说在体育运动时，姚明和刘翔是怎么运用心流达到成功的？在艺术创作时，梵高和李白是怎么达到心流状态的？这些都可以画下来。判断内容是否重要的第7个标准，使你阅读的时候感受到了冲击。这个就是一些精彩的文字和精彩的故事，比如一些金句，一些与众不同的表述。判断内容是否重要的第8个标准，是书里的一些奇闻异事，可以增添讲书的趣味性。当你给别人讲述的时候，别人不至于昏昏欲睡。以上就是判断内容是否重要的8个标准，符合这8个标准的，我们就可以画下来。除此之外都不用摘抄，不用划线。于是一本书呢就会变薄了，就是所谓科学瘦身了。留下的全是干货。全书剩下的内容，主要是对听众讲书的一些技巧，和如何读懂一本书这个主题呢，联系就不是那么直接了。其实这本书真正想告诉我们，是这样一个道理：学习的最终目的是内化，让知识和自己融为一体，所谓人剑合一，我们要用一本本好书，升华我们的大脑。在我们的一生中，错过了重点小学没关系，错过了重点中学也没关系，没有考上还是没有关系。只要你坚持读书的习惯，早晚有一天，你会赶上来，并且实现超越。《穷查理宝典》里，通过广泛的阅读，把自己培养成一个终身自学者，培养好奇心，每天努力使自己聪明一点点。--查理芒格。《怦然心动》里有一句话，说：有的人沦为平庸浅薄，金玉其外，而败柳其中。可不经意间，有一天你会遇到一个彩虹般徇烂的人，从此以后，其他人就不过是匆匆浮云”，这个彩虹般绚烂的人，你不要祈祷是别人，其实他就是那个变好了的你自己。生活原本沉闷，但跑起来就有风，有了风的推动，我们就会很快遇上最好的自己。这可能就是读书的意义。--这就是这本书告诉我们的东西。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇

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