荀子

快节奏的生活的压力下,我们如何传承两千年

发布时间:2023/4/25 15:11:39   点击数:

书本电视里总说,中国上下五千年,文化源远流长,但是,文化究竟是什么?

两千多年以来,贯穿中国的主流文化——儒家文化。

传统儒学,推崇君子不器,一道贯之,君子之道在于理解事物运行之理。后来满清入主,文化歪曲,文化生命之闭塞僵化。但是自改革开放以来,儒家观念正在以前所未有的速度崩溃。

如今,儒家学术已经不适合现代社会的需求,但是,它能在中国立于主流两千多年,一定是由它的道理。

古代儒家学派分为两个部分:

一、个人修养。我现在对儒家的理解:儒家的目的不是让你成为一个博学的人,它的目的是让你成人。和现在的社会秩序不谋而合,它教会你博爱、厚生、公平、正义、诚实、守信。

二、社会结构。在中国古代儒家哲学中,统治者是“天子”,代表天命。人只有顺应天道,才能具有统治的合法性。而老百姓也要遵循圣人之道,服从“道”统,这就是儒家所说的“从道不从君”的观念。

现在,我们现在对待儒家文化的观念,有了很大的改观。

我们宣扬《周易大传》中“天行健,君子以自强不息”的刚健有为精神,《论语》中所提倡的“舍生取义、见利思义、见危授命”、“三军可夺帅,匹夫不可夺志”的品质,以及“士不可以不弘毅,任重而道远”的历史使命感,《孟子》中提出的“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的独立人格以及“乐以天下,忧以天下”的忧患意识;而摒弃“三从四德”的女性观,“天不变道也不变”的自然观,“别尊卑,明贵贱”的封建等级观等。

现在,教育部已经发文,从年9月新学期开始后,语文教材“一纲多本”时代正式终结。

强调经典性、文质兼美,选篇原则回到“守正”立场,大幅减少尚未沉淀的“时文”,文言篇目大幅增加。

整个小学6年12册共选优秀古诗文篇,占所有选篇的30%,比原有人教版增加55篇,增幅达80%,平均每年20篇左右。

初中古诗文选篇也是篇,占所有选篇的51.7%,体裁从《诗经》到清诗,从古风、民歌、律诗、绝句到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品,均有收录。

年高考语文必背古诗文,在近三年64篇的基础上增加10篇:

初中五十篇()

1.《论语》(共十则)

2.《孟子·鱼我所欲也》

3.《孟子·生于忧患死于安乐》

4.《左传·曹刿论战》

5.《战国策·邹忌讽齐王纳谏》

6.《前出师表》诸葛亮

7.《桃花源记》陶渊明

8.《三峡》郦道元

9.《马说》韩愈

10.《陋室铭》刘禹锡

11.《小石潭记》柳宗元

12.《岳阳楼记》范仲淹

13.《醉翁亭记》欧阳修

14.《爱莲说》周敦颐

15.《记承天寺夜游》苏轼

16.《送东阳马生序》宋濂

17.《诗经·关睢》

18.《诗经·蒹葭》

19.《观沧海》曹操

20.《饮酒》陶渊明

21.《送杜少府之任蜀州》王勃

22.《次北固山下》王湾

23.《使至塞上》王维

24.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白

25.《行路难》李白

26.《望岳》杜甫

27.《春望》杜甫

28.《茅屋为秋风所破歌》杜甫

29.《白雪歌送武判官归京》岑参

30.《早春呈水部张十八员外》韩愈

31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

32.《观刈麦》白居易

33.《钱塘湖春行》白居易

34.《雁门太守行》李贺

35.《赤壁》杜牧

36.《泊秦淮》杜牧

37.《夜雨寄北》李商隐

38.《无题》李商隐

39.《相见欢(无言独上西楼)》李煜

40.《渔家傲(塞下秋来风景异)》范仲淹

41.《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》晏殊

42.《登飞来峰》王安石

43.《江城子·密州出猎》苏轼

44.《水调歌头(明月几时有)》苏轼

45.《游山西村》陆游

46.《破阵子(醉里挑灯看剑)》辛弃疾

47.《过零丁洋》文天祥

48.《天净沙·秋思》马致远

49.《山坡羊·潼关怀古》张养浩

50.《己亥杂诗》龚自珍

高中十四篇()

51.《荀子·劝学》、52.《庄子·逍遥游》

53.《师说》韩愈、54.《阿房宫赋》杜牧

55.《前赤壁赋》苏轼;56.《诗经·氓》

57.《离骚》屈原;58.《蜀道难》李白

59.《登高》杜甫、60.《琵琶行》白居易

61.《锦瑟》李商隐;62.《虞美人(春花秋月何时了)》李煜

63.《念奴娇·赤壁怀古》苏轼、64.《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾。

初中新增十篇(新增)

1.《孟子·得道多助失道寡助》

2.《列子·伯牙善鼓琴》

3.《答谢中书书》陶弘景

4.《湖心亭看雪》张岱

5.《河中石兽》纪昀

6.《乐府诗集.木兰诗》

7.《登幽州台歌》陈子昂

8.《卖炭翁》白居易

9.《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾

10.《满江红(小住京华)》秋瑾

文化是你学过的知识,一切都忘了之后,留下的东西。



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