总期

编者按：

工作室春来导师曾这样说：“语文绝非带着镣铐的舞蹈，浮躁肤浅与育人情怀，耽于分数与专注灵魂，急功近利与关切人性，炫耀技法与归于本真，这一切区分了教育者精神与教学品质的高下。教育是有生命力的完整思想体系，其内核是教育者智慧的光芒和发自内心的关爱。对人生关切、对人性救赎，执着于人生畅意的抒情，不悔于个性发展的诗性，这种柔韧与坚守一旦抵进了教育情气的本质性、人性延展的独特性和品质呵护的深沉性，本身就具备了超拔世俗的精神高贵。”窃以为张艳艳老师和她的弟子们正践行此道。

原创文题：

如果你是一位门客，对于战国四公子，你愿意投奔到谁的门下？说出你的选择，不低于字。

分析：

疫情期间，带领学生学习教材选读《史记》，关于战国四公子，课本只有《信陵君窃符救赵》一文，权衡下补充了赵国平原君、楚国春申君、齐国孟尝君，花费一周时间，想来应该有所交代，既看看学生写这种选择性的作文的写法，又可以对文本进行群文梳理，积累历史人物和文言现象。

作为一种任务驱动型作文的变体，理性思路应是在前两段完成“选择谁”“不择之理由”，后面的段落完成“择之理由”，即前后者结构篇幅大约是1：4，行文中很容易“惰性为”1：1：1：1，这样就成了简答题，没有观点和重点。当然，这种篇幅也可以分散在全文中，两两比较但重点是你的“选中的公子”。以及，少量学生学生冒险单刀直入上来就谈自己的选择，自以为是省略掉题目暗含的“不择之理由”，盲视题目导致硬伤。再则，有的学生可能会单纯大谈国家大事，不是不对，而是人云亦云，忽略或丧失“门客和主人”之间的某种惺惺相惜之真情。

小作者简介

班周扬

青岛新海岸新区实验高级中学高二学生。爱好写作、阅读，尤爱李白、纳兰容若。曾获得第三届“晚报联合杯”两岸青少年同题作文大赛三等奖，并获邀赴台参加颁奖典礼，黄岛区“邮储银行开发区支行杯”征文一等奖，“时代新人说”大型征文活动三等奖等。

陌上花开，公子无双

能以富贵下贫贱，贤能绌于不肖，唯信陵君能为之。

——司马迁

英雄五霸闹春秋，多少兴亡过手。战争迭起，割据不断，士族兴起，人杰辈出。当是时，齐有孟尝，赵有平原；楚有春申，魏有信陵。此回者，各有千秋。然，良禽择木而栖，贤臣择主而侍。若我可于四公子中挑选一位追随，我想，我必是信陵君魏无忌的不二之臣。

在我看来，春申君虽足智多谋，但工于心计，不宜深交。且楚国三贵执政，终是容不下一个外姓贵族来分一杯羹。孟尝君虽能屈能伸，但过于小肚鸡肠，不宜亲近。且其门下食客众多，竞争大，“泯然众人矣”的可能远超其他公子，不利于个人发展。平原君为人亲和，但才能平庸，与其他公子相较便会占下风。反观信陵君，为人宽厚谦和，礼贤下士，且有过人的政治军事才能，虽然他疏于避嫌，后期受到魏王猜忌。但综合审视，信陵君确是一位明主。

信陵君处于魏国走向衰落之时，为了挽救国家社稷于危亡，信陵效法孟尝、平原二君，广揽贤人，自成势力。先后两次在军事上击败秦军，救赵国魏国于水火。荀子亦评价无忌“信陵君之于魏，可谓拂矣”。

或许多数人了解到的公子无忌是借助“信陵君窃符救赵”，这个故事一方面展示出了他的性情和信义，另一方面，也同样展示了他内心的权衡度量。试想，堂堂一国之宰相，居然背兄弃国“叛逃”到赵国。若心中无把握，任凭是谁也难逃一死。然而他却做了，义无反顾。这恰恰说明了一个问题：无忌敢于舍弃，敏于行动，取舍与否，他有明确度量。这也可解释为何赵王给他封地但婉辞；魏王邀他回国亦不敢回，如此，唯有贤能可明断。

纵观史书，大都记载言说着信陵君的性情如何，对其过人的政治军事才干却多有忽略，鲜有记载。我们不可置否，若信陵只是虚有其表，是不可能把秦军逼至函谷关的；若仅凭声望虚名，信陵更不可能著成“魏公子兵法”。如此看来，赵成王所言：自古贤人，未有及公子者也。信陵当实至名归。

我最钦佩信陵君的，便是他为人的谦和。战国时期，稍有名望的王孙贵族都热衷招徕门客，或颐指气使，或逢场作戏。唯信陵君可为守门者驱车，为拜访屠户而多次携礼登门。此情此景是装不出来的。于闹市中可做到心平气和，温文尔雅，果有博大之胸怀！如此看来，士子文人争先恐后前往归附，也必然是大势所趋，更是明智之举。

然而，信陵君后期因小人谗言的“功高盖主论”失去魏王信任。他看透了政治中的尔虞讹诈和虚与委蛇，自甘放弃军政大权而选择风月场的醉生梦死。多么令人心酸啊！昔年窃符救赵，为义甘弃名利；今日兄长猜疑，心死放弃一切。伴君如伴虎啊！

终究，失去支柱的魏国盛极而衰，为强秦所吞并。我想，信陵看到这种结果必然会很心痛吧……终是到死，也未能护得魏国周全。

斯人已矣，我以祷言治愈时光来为之加冕，虽距王位一步之遥，却有后人对他亘古不绝的推崇。信陵拥有的不仅是治国安邦的才能，更有堪比海洋的胸怀！近朱者赤，近墨者黑。陌上花开，信陵无双！

教师简评：

本文完全符合任务驱动型作文选择性类型的写法，且论据充分，论证合理，文白并用，善撷他语。作为学历史的学生，理应广博深研，周全表达，虽为佳文，脱颖而出，尚缺动心，有待独创。

信陵门下是我愿

●小作者简介●

王钧磊，现就读于青岛西海岸新区实验高级中学班，爱阅读，相信阅读是生命的再度出发，希望通过阅读拥有清溪禅院、菩提莲花。喜欢诗词，愿灵魂永远有诗意陪伴。

战国时期是一个非常混乱的时期，为了寻求利益的最大化，各诸侯国中“肉食者非鄙”之人纷纷网罗人才、联盟诸国、寻求变革，力图发展自己的根基与势力，我们熟知的战国四公子便是其中的佼佼者，他们礼贤下士、广招门客、壮大势力。全面而立体地了解他们之后，我发现他们在军事才能、政治才能、人格魅力、门客水平亦或是忠诚度上都各有优劣，相比之下，信陵门下是我愿，我更希望投到信陵君的门下。

从军事才能上看，信陵君选兵八万，兵击秦军，救邯郸，存赵，在诸侯皆弱的情况下两次大败秦军，也是魏国得以中兴。而平原并没有展露军事才能，没有带兵打仗。孟尝君虽谋划秦、赵联合助燕攻齐事件，但却未指挥作战，而孟尝君的军事头脑是不可否认的。春申君的指挥才能并不高，但凭借强大的兵力助邯郸破秦也是毋庸置疑的，可以说，这其中春申君有一半的功劳。

从所招致的门客的水平上看，信陵君的情报网可谓周密，从他对赵王的了如指掌我们不难看出他的门客的水平之高。战国四公子均礼贤下士，但能招揽英才、慧眼识人者却少，但信陵君就是其中之一，无论是侯嬴还是朱亥，都为信陵君取得邯郸之战的胜利奠定了基础。孟尝君的门客可谓鱼龙混杂，帮助他逃命的也只是鸡鸣狗盗之徒。而赵胜慧眼识才能力一般，虽有李同这样为国家献身的勇士，但他也让毛遂差点泯然众人，所挑选最为杰出的十九人也只能凭靠毛遂，实为平庸之辈。

从人格魅力上看，信陵君为国不惜与君主抗争，发现赵国隐士，诸侯皆奉他为天下兵马的统帅以攻秦，可见信陵君的人格魅力之高。而孟尝君并无大局观，他为了自己不惜杀害一个县的人，撺掇别国攻打齐国，可以说，他是贪恋虚名的，为个人恩怨而牺牲他人，他的虚伪与记仇让他与信陵君形成鲜明的对比。平原君虽眼界有局限，但他能听取别人的意见，在纠错与采纳意见中也展现了其独特的个人魅力。但从信陵君挖走平原君的门客这件事情上看，信陵君的人格魅力是远超平原君的。一个人的人格魅力可以体现在方方面面，他影响着一个人的地位、声誉、眼界、格局，而信陵君的大局观念也足以体现其人格魅力。

在政治才能上，信陵君虽不敌孟尝君主导连横、合纵的政治外交经历，但他的眼光也是独到的。在魏安釐王想联合秦攻韩之时，他却指出与韩国唇亡齿寒的关系主张联合韩国，可见，信陵君也是极具政治头脑的。

在我认为，信陵君比春申君多一份政治才能与道德素养，比平原君多一份城府，并孟尝君多一份正气，他能明辨是非，是不可多得的人才。所以，我更希望投到信陵君的门下。

战国四公子的存在是战国时期这幅巨画中最为浓艳的一笔，他们的存在改变着许多人的命运，影响着历史进程，是历史长河中最明亮的星。若我是一位门客，我更希望在信陵君的门下大展宏图。

教师简评：

本文就是把“不择之理由”和“择之理由”的篇幅1：4，分散在全文中，两两比较但重点是“选中的公子”，能在纷杂中择取关键论据证明观点。问题是语言稍嫌啰嗦，句式单一，欠缺说服力强的他人之论断。

指导老师

张艳艳，任教于青岛西海岸新区实验高级中学，汉语言文学专业，法学学士，国家二级心理咨询师，青岛西海岸新区教育作家协会会员，“诗意语文·中考高考前沿”栏目负责人。获第一、第二届“诗语杯”论文评比、微课、录像课、教学设计、才艺比赛一等奖。文章散见于《中学语文教学参考》等，参与各类书籍编写，担任西苑出版社《诗心诗意观名师课堂》副主编。热爱古典文化也热爱东方舞；热爱作文教学；喜欢创新性、有情趣的课堂，芰荷为衣芙蓉为裳。

本期责编：丁克松

执行主编：丁克松

栏目负责人：张艳艳王建红

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