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朱昌元导师小组活动简报第12期

早春研课例新年谱新篇

——绿谷双名工程朱昌元导师小组举行新学年线上课例研习

春早人勤，研训不停。

新春伊始，丽水市绿谷双名工程朱昌元导师小组翻开研训新章。寒假期间，导师朱昌元早早地安排好新一年度研训计划，明确除线下磨课、观课、评课、交流外，线上研训重点为“课例研习”，将包括“旧文新教”“同课异构”“群文联读”等内容，要求学员实践出真知，创新获发展，并布置“课例研习”第一课——国学名篇《劝学》的“寒假作业”。

2月23日下午，绿谷名师班朱昌元导师小组的五位成员在导师的带领下，齐聚云端，开展第一次“课例研习”活动。本次活动包括导师讲座、学员教学设计与心得汇报、导师点评与指导三个环节。

壹导师讲座

首先，特级教师、绿谷名师工程导师朱昌元作题为《课例特点与〈劝学〉研习》的讲座。他为学员们厘清“课例”的概念，明晰课例品格，认为优秀的课例应包括问题情境、实践特性、个人色彩三个维度，而撰写、研习、整理课例，积累教学经验，发现教学问题，形成教学成果，是教师发展的有效之路。

随后，朱特以其原创课例《劝学》为范本，指导学员学习。朱特的《劝学》课堂精选李泽厚《中国古代思想史论》内容进行对“荀子”的介绍，言简意赅、自出心裁；通过灵活机动的预习检测落实文言知识，针对学情、有的放矢；引导学生进行题意探讨、论说艺术探讨，于典籍中寻支架，化旧识为新知；课外拓展“学”“思”之辩，延伸阅读原文删节部分，比较阅读王符《赞学》，丰富学生视野，激活学生思维。

该课例立足学生成长潜能，把握文本教学价值，挖掘经典深层意义，充分彰显教师个人学养和独特的教学风格。

贰学员展示

其后，小组成员依次分享“我教《劝学》”。

叶德义老师设计了一个“对厌学少年‘劝学’”的真实情境，把它贯穿于整堂课的始终。结合语用知识，说话要注意角色、对象、话语方式，把真实的话语情境考虑进去，安排了三个具体任务，引导学生深入思考。让学生在具体的语言实践中，通过积累、梳理和整合，形成个体言语经验，在具体语言情境中习得并运用。

张潇颖老师的课例以《析喻证，明其理》为题，聚焦“比喻论证”在《劝学》中的运用，设置三个环节。第一，分别从本体与喻体之间的相似性，喻体选择与论证观点之间的对应性，喻体顺序排列的逻辑性三个层面分析比喻论证在《劝学》主体三段中的常与变；第二，引出对“劝学”学什么的探究；第三，设计原文删节部分位置还原、对比阅读《师说》论证方法等作业，引导学生对“比喻论证”进行由浅入深、由知到用、辩证思考的学习。课例重视文本研习，以小切口讲透一个知识点，使学生的论证思维得到提升和发展。

高海丽老师认为《劝学》作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的文章。她的课例从清代彭端淑的《为学》引入，设置三个学习任务：1.理清文章，按照是什么-为什么-怎么样三个部分梳理；2.研究探讨劝人们学什么；3.小组合作整理文言知识。在完成相应学习任务后，教师引导学生进行总结，最后对《劝学》删除部分进行拓展阅读，一方面加深对课文内容的理解，另一方面检验文言知识的迁移。本堂课以任务驱动教学，以学生为中心，以教师为指引，是对新型课堂模式的一次尝试。

余春娟老师的课例以任务驱动为主线。她以春晚相声《年三十的歌》“岳云鹏说对了”为切入点，引导学生结合《劝学》内容，展开对新形势下学习姿势/方式的讨论，巧妙地开展文本研读。再以小组合作形式，比较阅读《孙权劝学》和荀子《劝学》，探索“劝学”的艺术魅力。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”最后针对新时期学习的新变化，老师指导学生拟写新时期的“劝学”，落实具体论证技巧的运用。整个课例设计以任务贯穿，旨在以活动激发学生学习热点，提升学生语言建构与运用、审美鉴赏与创造等核心素养。

孙伟芬老师分享了《落实“文”“言”，探索学习之道》的课例。她分享了单篇教学时创设“让学生查找错误”的情境来落实“言”，通过了解创作背景和经典语录补充的途径来理解“文”；她同时也分享了通过四个学习活动来进行“探索学习之道”的论述文读写结合的教学实践：说说要完成“让学习真正发生”这个论题的阐述，困难在哪里；通过四篇文章的学习，对“学习”有没有新的理解；参照四篇文章，拟写作文提纲，请小组同学完善；课后完成“让学习真正发生”的论述文写作。

叁导师点评

最后，朱特对大家的课例汇报做点评和指导。他肯定了小组成员的精心准备与精彩分享，同时指出以下几点：1.对文本深入、细致的解读，是成功的课堂教学的前提；2.针对单一文本进行的多个文本的有机联系和拓展是有价值的；3.既要守住文言文教学中文字、文章、文学、文化四位一体的传统，也要有对新课标精神的汲取和运用，怎样设计有效任务驱动学生学习值得进一步探讨；4.经典课文的教学对教师的学养水平提出了更高的要求，勉励学员们博览古代文字、文学、思想史、哲学史等典籍。

文字：张潇颖

编辑：余春娟

审核：孙伟芬

完