离教师资格证笔试还有11天，教师资格证笔试考察人物众多、所涉及到的知识点较广。小编特地整理了每年都会涉及的重点，24个必考人物，20个“第一”。

一、教师资格证必考24个人物

1、孔子：最早倡导“不愤不启，不悱不发”启发教学法。他提出最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。

2、孟子：孟子认为教育的作用在于把人天赋的善端加以保持、培养、扩充、发展，或把已经丧失的善端找回来，启发人们恢复天赋的善良本性，使之成为道德上的“完人”。孟子认为办教育的目的在于“明人伦”。

3、荀子：荀子认为人性本恶，需要外界的教育加以改变，所以荀子是我国古代外铄论的代表人物。提倡“闻见知行”结合的教学方法。但是他片面强调学生对教师的服从，主张“师云亦云”。

4、墨子：墨子提出“人性素丝说”，教育思想是兼爱、非攻注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的学习，认为获得知识的途径主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种。

5、朱熹：朱熹重视基础教育，重视思想教育，讲求教育方法。

6、苏格拉底：苏格拉底认为教育的目的是培养治国人才，教育的首要任务时培养道德。他在教育理论上的最大贡献是产婆术。

7、柏拉图：著名思想家。教育代表作是《理想国》。

8、亚里士多德：古希腊的教育思想家。在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说。

9、昆体良：他的《论演说家的教育》（《雄辩术原理》）是西方第一本教育专著。

10、培根：首次提出把教育学作为一门独立学科。

11、桑代克:教育心理学之父——《教育心理学》-试误学习论——饿猫的实验

12、廖世承:我国编写第一本《教育心理学》

13、皮亚杰：认知发展理论，四阶段：感觉动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

14、奥苏伯尔将学习动机区分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。

15、布卢姆:掌握学习——将教学目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标。

16、罗森塔尔:“皮革马利翁效应”、“罗森塔尔效应”、“教师期望反应”。

17、福勒和布朗:将教师成长划分为三阶段：







































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